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中小学校本研修区域合作研究被引量：3

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摘要随着课程改革的不断深化和对校本研修的深入研究，不管是理论界还是实践界，很多人都更深刻地意识到打破校际之间、区域之间的界限，组建多种形式的学习共同体，最大化地利用各种优质资源，通过校本研修区域合作促进校际之间、区域之间教师的均衡发展是非常必要的。2004年8月，上海市在充分调研的基础上，根据学校的发展需求、研究者（专家、教科研员）的工作要求以及实践者（教师）的发展瓶颈，启动了“八区联动”校本研修项目，

作者姚小萍

机构地区厦门市思明区教师进修学校

出处《辽宁教育》 2008年第10期4-6,共3页

关键词校本研修区域合作中小学学习共同体课程改革均衡发展实践者理论界

分类号 G637 [文化科学—教育学]

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辽宁教育

2008年第10期

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