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探析生物教学中开展合作学习之误区
被引量：
1
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摘要
从流于形式，缺乏实质：各自为政，缺乏合作；重视个体，忽略整体；放任自流，缺乏监控；盲目组合，缺乏科学等方面，论述了生物教学中开展合作学习的误区。
作者
宋世亮
机构地区
江苏省赣榆县教育局教研室
出处
《中学生物学》
2008年第10期20-21,共2页
Middle School Biology
关键词
合作学习
生物学教学
教学误区
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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中学生物学
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