新课标下高中物理课堂教学探析

随着物理教学《新课程标准》的推出，传统的物理教学方法已不再适应时代的需要，研究性教与学的开展势在必行。本文首先论述了研究性学习与接受性学习关系的定位；继而分析了教学的实施阶段，教师与学生关系的定位；最后提出了物理研究性学习的教学策略。