作文批改中的双赢——让学生当小老师

平时，几个语文老师在一块谈论自己工作上的苦恼，无非就是批改作文，对堆积如山的作文本感到头疼；学生学语文，感到最头疼的也是写作文。这样的情况若不解决，长此以往，必然导致学生对作文产生厌恶的情绪，影响作文课的教学效果。为了提高学生的写作水平，语文老师常常费尽心思，让学生多读、多背、多观察等，可是收效甚微，学生依然不领情。其实，本人经过一个学期的实践，发现还有一种行之有效的办法，它能使老师、学生在作文中双赢，这个办法就是——让学生当小老师。