立足表达，关注学生的话语方式——小学低段说话写话探微

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摘要朱智贤说：“一些观察材料指出：学前儿童的言语具有丰富的语调，很有表现力，并富有情绪色彩，可是当儿童进入小学以后，就会失去这些表现力，他们的言语变得单调、不大连贯、平淡而缺乏情感。这是不是说儿童的言语能力反而退步了呢？当然不是，其中的主要原因是儿童此时的注意力转向言语的发音和内容的组织方面去了，以至产生这种暂时的现象。”如何保证和发展儿童旺盛的言语表达能力呢？本人认为应该从以下几个方面入手：

作者吴跃丽

机构地区浙江省永嘉县瓯北镇第三小学

出处《教师》 2008年第14期117-117,共1页 Teacher

关键词话语方式小学学前儿童言语能力写话说话学生言语表达能力

分类号 G62 [文化科学—教育学] G222.2 [文化科学]

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