问题与展望:走向课改深处的语文评价

语文教学评价的难度在于评价的效度难以测定。换言之，有时考试成绩并不能反映学生的真实水平。测验的价值取决于测验的测值在多大程度上代表了想要测量的结构概念的整个内容。为此，我们应当探讨：构成测验的试题对于做出估计有多大效用？应如何判分？这就关系到测验内容的效度问题。就是说，你的测验评分是否客观公正准确是一回事，而这些试题能否真实地反映学生的语文实际水平又是一回事。如果一份试卷设计得精确，信度很高，但是它并不能真正考量出学生的水平，那么它的效度就有问题，它的价值也就有限了。