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问题探究式网络教学效果评价模型的研究
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摘要
当前网络技术在教育中的应用日益广泛和深入,为教育提供了丰富的资源,使网络环境下的学习真正成为现实。将问题探究式的课堂教学放在网络环境中,建立一个问题探究式课堂教学效果评价模型,通过评价模型,发现并解决问题,从而达到提高教学效果的目的。
作者
薛新慈
机构地区
濮阳职业技术学院信息工程系
出处
《科教文汇》
2008年第27期77-77,共1页
Journal of Science and Education
关键词
问题探究式
课堂教学
网络
模型
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
引文网络
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