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英语学习中的焦虑与任务型教学
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摘要
论文分析了焦虑这一情感因素在英语学习中的重要作用,并论述了任务教学法就是一种人文主义的语言学习方法。在实施任务教学的课堂上,学生的良性焦虑得到激发,恶性焦虑得到有效抑制,从而师生情感达到共振,提高语言学习效果。
作者
余红卫
机构地区
河南农业大学外国语学院
出处
《桂林航天工业高等专科学校学报》
2008年第3期108-109,共2页
Journal of Guilin College of Areospace Technology
关键词
焦虑
任务教学法
人文主义教学
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
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