论初级阶段的汉字教学模式——分阶段的汉字教学设想(一)

在本文中,我们从有关非汉字背景外国学生汉字习得的研究成果出发,立足于零起点学习者第一学期不同阶段的学习特点,提出了一个初级阶段汉字教学的一般模式:在第一学期初,重视笔画、笔顺教学,帮助学生建立汉字义形的联系;而第一学期的后半段应该凸显部件教学与结构教学。对每个阶段汉字教学的具体操作环节也进行了详细的论述。