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“百分率的应用”教学片段及反思

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摘要 在动态的课堂中,学生是一个个鲜活的个体,他们个性不同,智力水平、身体素质、情趣爱好都有差异。为此,教师应尊重学生的需要,从学生的需要出发,紧抓课堂中的动态生成,让每一个学生都能得到真实有效的发展。
作者 虞娟
出处 《云南教育(小学教师)》 2008年第10期44-45,共2页 Journal of Yunnan Education
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