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应用生物学史促进课堂教学有效性 被引量:2

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摘要 充分挖掘教材中的生物学史资源,将生物学史渗透到课堂教学的各环节,通过创设学习情境、构建命题网络、实施探究学习等形式,促进课堂教学的有效性。
作者 李绣兰
机构地区 浙江省遂昌中学
出处 《生物学教学》 北大核心 2008年第10期33-35,共3页 Biology Teaching
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