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评估创新:探访北京校外学习中心评估——一次有创新意义的全面评估

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摘要 今年上半年进行的北京市校外学习中心评估,是第一次在教育部指导下对校外学习中心进行的评估,因此十分引人关注。这次评估不仅有力地促进了学习中心的建设,也因其对评估指标体系实事求是的修正,以及评估方法的高效廉洁,具有了创新的意义。
作者 刘增辉
出处 《中国远程教育》 CSSCI 北大核心 2008年第18期40-45,共6页 Chinese Journal of Distance Education
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