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“学业至上”抑或“社会满意”——基础教育学校声誉评价的价值导向分析
被引量：
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摘要
学校声誉评价日益成为学校评价的重要组成部分。教育质量是学校声誉的核心价值要素。教育质量通常仅被理解为"学业成就",由此形成评价学校声誉的"学业至上"价值导向,并导致基础教育在人才培养上的误区。学校声誉评价的价值导向需要从"学业至上"向"社会满意"转变,使学生的发展真正切合社会期望。
作者
苏启敏
机构地区
北京师范大学教育学院
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2008年第10期16-19,共4页
Journal of The Chinese Society of Education
关键词
学校声誉评价
教育质量
学业至上
社会满意
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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