红领巾没有稳定性吗？——一次教研经历引发的思考

最近听一位新教师上“三角形的认识”一课，教师在介绍了三角形具有稳定性的特点后，开展了请每一位学生拉一拉自制的三角形框架、给晃动的椅子加固等学习活动，巩固“三角形具有稳定性”的结论。在其后环节的教学中，教师让学生找找生活中有哪些事物应用了三角形稳定性。