摘要
活动目标：1．通过观察用线描表现静态人物的半身形态，能刻画出人物的服饰特征。2．体验给老师画半身像的快乐与成就感。
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1刘亚莉.探索美术教学中的人文精神[J].北京教育研究,2003(6):23-24.
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2李因凡.指导幼儿写生活动的几种方法——大班写生活动“向日葵”有感[J].福建教育（学前教育）（C版）,2015,0(4):46-47.
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3宋文京.书画二题[J].河南教育（基教版）（上）,2017,0(3):61-62.
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4孙立军.如何画好素描头像[J].山西教育（招生考试）,2008(2):27-28.
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5陈勇.《同学半身像》[J].明日风尚,2016,0(23):104-104.
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6钟子芒.孔雀的焰火[J].语文世界（上旬刊）,2006(11):18-19.
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7罗美迎.照片上的我[J].阅读与作文（小学低年级版）,2004,0(3):44-44.
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8黄炳珠.《半身像》[J].明日风尚,2017,0(1):75-75.
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9王亦晴.椰树下的三角梅[J].今日海南,2016,0(4):60-61.
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10雍春云.浅谈如何在写生活动中促进幼儿语言发展[J].新课程（小学）,2016,0(9):61-61.
