高职程序设计课堂教学中的兴趣、乐趣与志趣

恩格斯曾经指出：“就个别人说，他的行动的一切动力，都一定要通过他的头脑，一定要转变为他的愿望的动力，才能使他行动起来”。学生也如此，高职学生更是如此，因为高职学生文化基础薄弱，在高考制度下，他们是学习的失败者，对学习失去信心、动力，对学习产生莫名的恐惧和厌倦感。但是他们喜欢上网，喜欢玩游戏，也愿意接受新生事物，对于未来也有自己的梦想和憧憬。因此，在高职课程的教学过程中，我们应该掌握学生的心理特点，充分调动他们的学习积极性，帮助他们克服学习中的困难，激发其学习兴趣，表扬和激励他们为自己的人生目标努力奋斗。