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以“学生的发展”应对“生成”
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摘要
当我们与扑面而来的“生成”之风不期而遇时,不妨多一点冷静,以“学生的发展”为标尺,设计几个尺度,来度量、打造妥帖的应对策略。
作者
周卫东
机构地区
东台师范附属小学
出处
《江苏教育》
2008年第14期18-18,共1页
关键词
教育改革
教学管理
教学模式
教学方法
分类号
G622.4 [文化科学—教育学]
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