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以“学生的发展”应对“生成”

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摘要 当我们与扑面而来的“生成”之风不期而遇时,不妨多一点冷静,以“学生的发展”为标尺,设计几个尺度,来度量、打造妥帖的应对策略。
作者 周卫东
出处 《江苏教育》 2008年第14期18-18,共1页
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