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课堂目标的价值取向应该多元化——“长方形与正方形的特征”两个教学片断的比较及反思

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摘要 A老师的教学片断: 教师出示长方形纸片。 师:看,是什么形状? 生齐答:长方形。
作者 韩鸿
出处 《江苏教育》 2008年第14期99-101,共3页
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