怎样“说”得精彩?——谈新课程理念下小学英语说课的有效途径和方法

一、理清关系，“说”得明白 由于目的、要求的不同，说课时对教师提出了更高的要求：熟知课标、深研教材、优化设计，不但能将教学操作进行解说，并能从外显的教学行为中寻求到内隐的教学理念、依据，并在相关的教学步骤中进行有效地穿插表述。