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关注学生发展 实施分层教学

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摘要 数学教学应该充分发挥学生学习的主动性,引导学生自己去学习数学、探究数学,使每个学生从数学教学中获得教益,掌握一定的数学知识和技能。为了追求数学教益的最优化,培养学生的成就动机,使全体学生都有不同程度的发展。我在课堂内外六个方面全方位地实施分层教学。
作者 许玲
出处 《小学教学参考(综合版)》 2008年第10期49-49,共1页 Reference for Elementary Teaching
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