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发展主体 提高实效
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摘要
数学学习过程是一个对数学知识的理解和自主构建的过程。因此,一个有效的数学课堂不仅要充分发挥学生的主体作用,还要开发主体,发展主体,让学生树立自身的主体意识,主动开发,从而使知识有效内化,融入每个学生的心田,完成有效的知识构建和能力培养。
作者
郭希华
机构地区
浙江金华市丹溪小学
出处
《小学教学参考(综合版)》
2008年第10期71-71,共1页
Reference for Elementary Teaching
关键词
发展主体
学生的主体作用
数学学习过程
数学知识
自主构建
数学课堂
主体意识
能力培养
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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小学教学参考(综合版)
2008年 第10期
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