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因势利导 激发兴趣 教学生识字
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摘要
今天久雨放晴,学生们格外兴奋。早上第二节上课的铃声响了,学生似乎还沉浸在操场上的游戏中,很不情愿地走进了教室。
作者
龚传琴
侯曙光
机构地区
陕西安康汉滨红旗小学
陕西安康市教研室
出处
《小学教学参考(综合版)》
2008年第10期95-95,共1页
Reference for Elementary Teaching
关键词
激发兴趣
学生
识字
上课
游戏
教室
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
G641 [文化科学—高等教育学]
小学教学参考(综合版)
2008年 第10期
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