教学中的体验——“分数的意义”教学设计
摘要
教学目标：
1．学生在动手操作中体验单位“1”，感受分数和理解分数的意义，培养学生从实践中抽象概括的能力。
出处
《小学教学参考（综合版）》
2008年第10期101-101,共1页
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