期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

笃学行思录

原文传递

导出

摘要复旦大学历史系冯玮教授：“凭李惠军对史学动态的了解，加上他的见解和口才，如果到大学教书，同样是一个受学生欢迎的老师。”

出处《历史教学（上半月）》 CSSCI 北大核心 2008年第10期F0003-F0003,共1页 History Teaching

关键词复旦大学历史系教书老师学生

分类号 G649.28 [文化科学—高等教育学] G659.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1笃学行思录——一个历史老师团队的教学随笔[J].历史教学（上半月）,2009(2).
2宋颂.高中历史新课程经济史教学建议[J].教育实践与研究（中学版）（B）,2010(7):17-18.
3张建明.巧设问题盘活教材[J].中学历史教学参考,2017(1):35-35.
4陈志刚.再谈对“过程”目标化的理解——回应李惠军老师的质疑[J].历史教学（上半月）,2009(7):38-41. 被引量：2
5沈克学.以“人”为中心的历史教学——兼谈李惠军老师的《爱琴海岸的奇葩》[J].新课程教学（电子版）,2016,0(9):4-6.
6杨瑜.浅析高中历史教学的时代性[J].中学教学参考,2015(1):90-91.
7朱可.2005年全国文科综合试卷探微[J].历史教学,2005(8):48-52. 被引量：2
8黄桂兰.历史课要有“历史三味”[J].中学历史教学参考,2016,0(11):49-52.
9徐国兴.《中学历史教学》与我[J].中学历史教学,2016,0(6):1-1.
10魏付坤.课堂合作学习的“五星评价”竞争激励机制[J].基础教育论坛,2013(11):3-4.

历史教学（上半月）

2008年第10期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部