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浅谈多元智能理论在小学音乐教学中的应用策略
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摘要
音乐教育是艺术教育的重要组成部分,而小学音乐教学又属于基础教育。小学教师对教学手段、教学方法的选择和运用,直接反映着教育的观念和思想。在提倡素质教育与课改的大背景下,多元智能理论对小学音乐教学的积极影响就显得尤为重要了。本文正是分析了多元智能理论在小学音乐教学中的应用策略,希望能对小学音乐教学的改善提供借鉴之据。
作者
蔡芳芳
机构地区
晋安第二中心小学
出处
《跨世纪》
2008年第9期173-174,共2页
关键词
多元智能理论
小学音乐
教学策略
分类号
G613.5 [文化科学—学前教育学]
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