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班主任校本培训的四种模式
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摘要
在校本层面探究和生成新的班主任培训模式,对加强班主任队伍建设、提高班主任素质和育人水平具有非常重要的意义。本文试图从微观层面描述几种我校正在实施的班主任校本培训模式,并将之进行比较,以便广大同仁“择其优,适其用,补其缺,成其功”。
作者
陈慧桃
机构地区
浙江省杭州市青春中学
出处
《班主任》
2008年第10期7-9,共3页
关键词
班主任队伍建设
校本培训模式
班主任素质
育人
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
G625.1 [文化科学—教育学]
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