找准切入口 切实提高课堂教学效益——谈备课制度改革的必要性和可操作性

一、传统备课制度的弊端 1．高耗低效。每个教师每学期都要备厚厚的几大本教案，但真正能够用于实际课堂教学的没有几篇。不少教师抱着完成任务、应付检查的心理备课，其中相当一部分教案没有体现教学法，大多是对教学内容的泛泛分析，致使很多教案耗时多，效率低，操作性不强。