应教给学生一般的阅读方法

阅读教学应该是学生、教师、文本之间的对话过程，教师的作用就在于首先通过和文本对话（备课），以有效的形式组织学生和文本对话（包括学生和学生对话），再通过和学生的积极对话，引导学生更好地和文本对话。小学生在生活经验、思想认识等方面都还处在不成熟时期，如果放任他们“自主”体验，他们很难准确把握文章的价值倾向。因此，教给他们一定的阅读方法，就显得十分必要。