苏教版国标本数学四年级上册 “角的度量”备课参考
摘要
【教学目标】
1．使学生认识量角器；认识角的计量单位，建立1°角的表象；掌握量角的方法，会用量角器正确量出角的度数。
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1王照华,洪景椿(指导老师).王氏画角器[J].少年发明与创造（中学版）,2012(11):24-24.
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2张坤,张昆.三角形内角和教学设计的新视角[J].中学数学（初中版）,2015(6):4-6. 被引量：1
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3费岭峰,胡慧良.量角器:“认读”,还是“解读”——由“角的度量”教学片断引发的思考[J].小学数学教师,2015,0(6):57-59. 被引量：1
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4刘路.听过 看过 做过——“角的度量”教学设计与反思[J].教学月刊（小学版）（数学）,2011(10):51-54.
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5林革.稀奇古怪的三角形[J].湖南教育（数学教师）,2006(9):43-44.
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6数学魔法SHOW[J].天天爱学习（四年级）,2017,0(11):22-23.
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7不用量角器画角[J].天天爱学习（五年级）,2014,0(14):34-34.
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8汤雁凌.让孩子触摸数学的灵魂——“三角形的内角和”教学探索[J].小学数学教师,2016,0(10):6-10.
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9张年春.平面图形[J].四川教育,1997,0(Z1):65-66.
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10张雪娜.作业诊断帮学生“拨乱反正”[J].小学教学（数学版）,2007,0(1):28-28.
