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教育幸福之二重维度解读
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摘要
幸福是一种主观的心理体验。界定教育中的幸福则要从教育的本质入手。教育是一种交往,教育的幸福要从人际关系中去寻求。成就感是教育中幸福的关键所在。教育过程幸福和教育结果幸福一起构成了教育幸福的二重维度,教育过程幸福是结果幸福的必要条件。教育结果的幸福是一种应然的追求,而非一定能够达到的实然状态,教育过程幸福则是现实的必然要求。
作者
孟海峰
朱成科
机构地区
渤海大学教育学院
出处
《教育导刊(上半月)》
北大核心
2008年第10期7-8,共2页
Journal of Educational Development
关键词
教育
幸福
教育过程
教育结果
分类号
G40-052.2 [文化科学—教育学原理]
F272.3 [经济管理—企业管理]
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教育导刊(上半月)
2008年 第10期
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