论教师促进教学对话的策略

时下,教学对话已经成为学界极力倡导的重要教学理念，不少一线教师对“对话”、“教学对话”和“对话式教学”等相关术语和提法也不再陌生。尽管如此，一些教师对如下问题的认识却不是很清楚：怎样才能使传统的独白式教学走向对话式教学？开展有效的对话式教学需要怎样的条件？教师需要采用哪些策略促进教学对话在实践中有效开展？正因为此。他们开展的教学对话实践并不理想。本文从教师的角度出发，重点探讨教师促进教学对话有效开展的四条策略，以推动教学对话理念真正转化为理想的实践形态。