特级教师教学实践中的反思与建构

教师专业发展的过程就是在教学实践中不断地反思与建构的过程。选取小学数学特级教师徐斌做个案,以不同时期的三个课堂为纵坐标,以徐斌老师对下述四个方面的研究与理解为横坐标:学生;教材;学生与教材的关联;学生、教材与师生共同发展的关联,分析特级教师在教学实践中是如何反思与建构的,为广大教师提供内容和方法的视角。