期刊文献+

道德领导思想对我国学校管理的启示 被引量:5

下载PDF
导出
摘要 道德领导是当代西方教育管理学界颇具影响的一种教育领导思想,它在20世纪末由美国教育管理学家托马斯·J·萨乔万尼(Thomas J.Sergiovanni)阐发之后,也引起了我国学界相当程度的关注。评论指出,“道德领导理论的问世是教育领导理论步入独创阶段的标志”。随着学界和现实情景中对管理伦理的重视,道德领导概念所代表的文化的、价值的领导研究是教育管理学新的学术增长点,道德领导模式对于改良我国教育管理实践具有现实意义。
作者 蔡怡
出处 《当代教育科学》 北大核心 2008年第18期44-46,48,共4页 Contemporary Education Sciences
基金 江苏省教育科学“十一五”规划重点课题“道德领导-萨乔万尼教育管理思想研究”的部分研究成果,项目编号:B-b/2008/01/018
  • 相关文献

参考文献9

  • 1冯大鸣.美、英、澳教育领导理论十年(1993-2002)进展述要[J].教育研究,2004,25(3):72-78. 被引量:36
  • 2Foster W P.Paradigms and Promises:New Approaches to Educational Administration[M].Prometheus books,1986:18.
  • 3霍金森.领导哲学[M].云南:云南人民出版社,1987:35-38.
  • 4Leithwood K, Duck D L. A Century's quest to understand school leadership [G]//Murphy,Louis.Handbook of research on educational administration.San Francisco:Jossey-Bass Publishers,1999:49.
  • 5刘工昌.当老师还有什么意思[N].中国青年报.2000-12-04.
  • 6萨乔万尼.道德领导:抵及学校改善的核心[M].上海:上海教育出版社,2002.38-49、149.
  • 7Lew Allen. From plaques to practice:How schools can breathe life into their guiding beliefs[J].phi Delta Kappan,2001(12).
  • 8蔡怡.华东师范大学博士学位论文.2006.
  • 9夏川生,张林,李烽.实践道德的教育——镇江市中山路小学薛翠娣校长个案研究[J].江苏教育学院学报(社会科学版),2004,20(5):11-16. 被引量:1

二级参考文献23

  • 1Starratt, R. J. , Responsibility, Authenticity and Presence : Foundational Virtues for Educational Leaders . Paper presented at The 8th Annual Values and Leadership Conference,October, 2003,10 : 16-18.
  • 2Sergiovanni, T. J. Organizations or communities? changing the metaphor changes the theory. Educational Administration Quarterly, 1994, 30 (2) :214-226.
  • 3Sergiovanni,T. J. The principalship: a reflective practice per,s'pective . Boston: Allyn and Bacon,2001. 348.
  • 4Hallinger, P. and Heck, R. Reassessing the principal's role in school effectiveness: a review of empirical research ,1980-1995. Educational Administration Quarterly, 1996, 32(1):5-44.
  • 5Leithwood, K. ,et al. Conditions fostering organization learning in schools. Educational Administration Quarterly,1998,34 (2) :243-276.
  • 6King,D. The changing shape of leadership. Educational Leadership2002,59 (8) :61-64.
  • 7Hallinger, P. and Heek, R. Can leadership enhance school effectiveness? T. Bush et al. Redefining Educational Management London: Paul Chaoman, 1999. 178-190.
  • 8Gronn, P. Distributed properties : a new architecture for leadership. Educational Management and Administration , 2000,28 (3) :317-318.
  • 9Ryan,S. Teacher leaders. Orbit, 1999, 30 (1) : 12-15.
  • 10Pillane, J. , et al. Towardsa theory of leadership practice & a distributed perspective. Northwestern University, Institute for Policy Research Working Paper, 2001.

共引文献40

同被引文献28

引证文献5

二级引证文献13

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部