摘要
2008年6月27日，北京市中小学网管教师培训总结表彰会在北京市教委举行。19个区县的信息中心主任、部分学校网管教师近200人到会。经过近两年的努力，“北京市中小学网络管理教师培训项目”为全市各区县教育信息化部门及所有中小学校培养网络管理教师近3000人，为推动首都教育信息化工作奠定了坚实的基础。会上，市教委基教处李奕处长高度评价了网管教师在中小学校教育信息化整体管理工作中的重要作用。他说，从2005年北京教师全员信息技术能力培训，到2007年电子学籍管理系统的全面实现和新课改综合评价系统的建立，每一项事关信息化全局的管理工作，都不断地对网管教师的业务技能提出全新的挑战，同时也日益彰显出网管教师在学校信息化管理工作中不可或缺的重要作用。烦琐的工作、较低的薪酬、不明晰的职责、教师编制的缺失…一度曾是困扰网管教师生存与发展的羁绊。曾几何时，网管教师“边缘化”的言论在业内争议四起。随着近年来基础教育信息化的不断深入发展，网管教师队伍的现状有了极大的改善，大多数学校都有专职的网管教师；在一些信息化起步较旱的学校，网管教师甚至成为学校的中层管理人员；不少地区正在采取积极有效的措施，力图使网管教师的身份及职称评定与课任教师同等待遇。然而，网络管理教师素质和专业水平参差不齐，难以应对瞬息万变的信息时代要求，势必造成校园网质量无法保障，校园网的应用难以迈上新的台阶。网管教师面临新的“边缘”危机。破解危机。
