摘要
科学史的教育作用很晚才被人们认识到。在20世纪初，西方一些高校的自然学科教授在向学生讲授相关的专业知识时，为了增强趣味性总是愿意略微提一下这门学科的历史，正是这些历史故事使教学变得更有趣味，这成为在教学中渗透科学史的开始。后来，人们发现，在教学中加入科学史教育有诸多好处。首先，科学史可以诱发学生对神奇的科学世界的向往，提高对科学的热爱。其次，科学史可以使人们了解科学思想的逻辑行程和历史演进，有益于科学理论的学习。当我们为一些概念的学习烦恼时，如果能了解这些概念是如何建立的历史，接受这些概念就变得容易多了。
