生物学科的一种新的备课策略——“教学一体化”方案

《普通高中生物课程标准（实验）》提出了四项课程理念：提高生物科学素养；面向全体学生；倡导探究性学习；注重与现实生活的联系。如何利用生物课堂教学，促进学生整体素质的全面提高，就成为摆在生物教师面前的重要课题。近一年来，笔者在生物教学中进行了初步的尝试：把教师的教案和学生的学案结合起来，将教师和学生的注意力吸引到一起，即推行“教学一体化”方案。笔者认为这种方法很适合生物课的学科特点。