初中生物课堂教学导课的艺术

人们常说“万事开头难…‘良好的开端等于成功的一半”。课堂教学也是如此，好的、设计巧妙的导课可以激发学生学习的积极性，也可以引发学生有效的思维，还可以把抽象的、静态的、难以理解的知识转化成直观的、动态的、容易理解的知识，真正把学生引入到主动的、有意义的学习状态中来。