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导师制,有助于青年教师成长

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摘要我很幸运，进入工作岗位后教学成绩每年都有提高，这完全得益于学校实行的“导师制”。所谓“导师制”，即对每位刚参加工作的教师学校都会安排一名教学经验丰富的同学科教师进行全程跟踪指导。具体做法如下：

作者许鹏超

机构地区山东威海市乳山第一中学

出处《中学生物教学》 2008年第10期59-59,共1页 Teaching of Middle School Biology

关键词 “导师制” 教师专业成长新教师教师成长聚焦青年教学成绩工作岗位

分类号 G633.91 [文化科学—教育学] G635.1 [文化科学—教育学]

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中学生物教学

2008年第10期

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