为什么是SOLO——发展中的教育评价

“教育评价”（educational evaluation）的概念是由美国俄亥俄州立大学教授泰勒（Tyler）于1930年首次提出来的。对这一概念，学者们有着各自侧重的不同的理解和诠释，较为普遍的一种说法是：教育评价是对教育活动满足社会与个体需要的程度作出判断的活动，是对教学活动现实的（已经取得的）或潜在的（还未取得，但有可能取得的）价值作出判断，以期达到教育价值增值的过程。