“实验:探究加速度与力、质量的关系”教学与思考

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摘要新课程教材中的探究性实验课，是体现《课程标准》，让学生学会“在学习中探究”、“在探究中学习”的核心内容．在教学实践中，怎样让这些探究性实验课发挥其探究教学的作用，使学生进入真正的探究角色，是物理教师进行探索的新课题．

作者顾庆裕

机构地区浙江省诸暨市第二高级中学

出处《中学物理教学参考》 2008年第10期10-12,共3页 Teaching Reference of Middle School Physics

关键词教学实践实验课加速度质量《课程标准》新课程教材探究教学物理教师

中学物理教学参考

2008年第10期

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