摘要
针对高校部分专业课教师存在的育人观念不强和育人意识淡漠的现实情况,分析了专业课教师育人的现实意义,并提出了要强化专业课教师的育人意识,提高专业课教师的育人能力,必须构建专业课教师育人的保障机制、运行机制、评价机制和约束机制等有效措施。
出处
《理论界》
2008年第10期176-178,共3页
Theory Horizon
基金
2006年湖南农业大学重点资助课题和:"和谐校园建设与大学生成才问题研究"(课题编号:06C11)
湖南省高校思想政治教育研究项目和湖南省哲学社会科学基金项目"和谐校园建设与大学生成才问题研究"(07YBA081)
