新课程化学多元化教学评价的实施体会

《普通高中化学课程标准（实验）》指出：“建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要挖掘学生多方面的潜能，了解学生发展中的需要，帮助学生认识自我，建立自信。发展评价的教育功能，旨在促进学生在原有水平上的发展。”即新课程标准提出的评价理念是：“积极倡导学生自我评价、活动表现评价等多种评价方式，关注学生个性的发展，激励每一个学生走向成功。”评价的目的是，既要促进全体高中学生在科学素养各个方面共同发展，又要有利于高中学生的个性发展。化学多元化教学评价既要为学生提供全面发展的舞台，又要成为提高学生科学素养及综合能力的重要途径。下面是我们在新课程教学实践中采用的一些评价策略，希望得到广大同仁的指正。