多种考核方法在护理技能考评中的应用

Application of various methods to students’ nursing skills assessment

目的探讨护理技能多种考核方法的效果。方法将186名高职护生分成实验组（100例）和对照组（86例）,实验组采取多种考核方法相结合,对照组采用传统的考核方法。结果两组学生学习兴趣、创新能力、操作水平等方面比较,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论高职护生护理技能教学过程中不同阶段采用不同的考核方法相结合,有利于激发学生的兴趣,有利于提高学生动手能力、创新能力,同时有利于减轻教师工作量。