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对话教学面临的困境及突破
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摘要
对话教学被认为是师生之间一种有效的交往形式,但是,对话教学在实施过程中面临着一些困境,这些困境主要表现为:教学主题是固定的"法定知识";教学场域中的社会权力限定;社会"惯习"的制约作用。突破困境的对策是:对话主题应该从书本走向生活;对话方式应该从控制走向引导;师生关系应该从封闭走向开放。
作者
曹开秋
陈茜
彭凤香
盛玉同
机构地区
南京师范大学
九江职业大学
出处
《辽宁教育研究》
北大核心
2008年第9期76-78,共3页
Liaoning Education Research
关键词
对话教学
霸权
失语
困境与突破
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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