从美国中学数学中的几个问题反思我国数学教育

1问题的提出 1999年到2000年笔者在上海市的华东师大参加了全国中小学骨干教师国家级培训，在培训中和以后的各种学习活动中，都有一个较深刻的感受——不谈美国，就没有学习理念和理论的感受．随着时间的推移，我又有一个新的感受——美国的理念和观点也不符合我国的教育国情．看来，“数学战争”还在继续，美国数学教育也不一定全对，伍鸿熙教授就曾指责过美国数学教育水平低下．美国也试图编写过多种教材，但遭受了“200名科学家签名”反对，“要求教育部长撤回对10种教材的支持”．