摘要
大学写作课程一直处于备受冷落地位,尴尬、边缘的学科境遇,加之生硬、抽象的教学用书和过于平面化的授课模式是造成这一僵局的关键因素。只有不断提升学科勇气,更新教学理念,搭建开放的教学体系,兼顾课堂内外,实现"善教"与"乐学"的统一,完成从"以文为本"到"以人为本"的过渡,才能真正地变知识传授为创新能力培养,才能真正赢得写作的学科尊严。
出处
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2008年第10期139-141,共3页
Heilongjiang Researches on Higher Education
基金
黑龙江省2008年新世纪教改工程课题
绥化学院教育科学研究课题(编号:2007JK002)成果
