新课程实施中的教学思维方式转换

课程实施中由于对教学思维方式变革的忽视，导致一些教学新问题的出现。面对这些新问题，我们必须意识到从简单性思维向复杂性思维转换的必然性。复杂性思维把教学目标视为一个有机的整体，将教学过程视为计划中生成的过程，而教学方式则被看做环境的产物。