运用“小活动渗透法” 培养学生资源策略

开发课程资源，培养学生资源策略是英语课程改革的一项重要举措。新英语课程标准把学习策略列为英语课程目标之一，其中把资源策略阐述为“学生合理并有效利用多种媒体进行学习和运用英语的策略”。新课标还制定了资源策略英语分级目标，以此推进初中生英语课程内外的学习资源的探索和开发，并努力促使学生资源策略的形成。但有关调查显示，当前初中生的学习策略运用水平一般：外语教育工作者对学生学习策略的使用情况不大了解，对学生学习策略的培养意识非常淡薄。