当好助手 演好配角 做好仆人——看多媒体课件的辅助教学作用

本文以作者制作、评比和研究多媒体课件的经历为背景,归纳出应用多媒体课件普遍存在的三个误区,即喧宾夺主、反客为主和一仆二主,并分析其产生的主要原因是过度看重课件的兴趣性、观赏性和技术性。同时,还对如何恰到好处地发挥课件的辅助作用提出了积极的建议,即注重攻克难点、注重密切配合、注重独立创作。