历史的定论和没有定论的历史——略谈历史教学中对学生创新思维的培养

我国现在使用的中学历史教材是自新中国成立尤其是改革开放以来。经过不断的深化、优化之后形成的。今天的中学生通过它了解历史、学习历史，而今天的历史教师也正是在这同一思想内涵历史教材的教育下成长起来的，所以，在教学中，教师很容易先入为主地说“历史上就是这样的。”或“我们当年学习的时候就这样说。”而随着整个社会改革的深化。尤其是随着教育改革的素质化方向的确定，上述先人为主设置的情境很容易就桎梏了学生的思维，特别是不利于学生创新思维的培养。